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Le carriere iniziano tardi

Perché se si osservano le diverse qualifiche, se sembra quasi normale che tra i professori di I fascia, i cosiddetti “ordinari”, all’apice della carriera, l’età media sfiori i 60 anni (58,2), è meno accettabile che quella dei professori di II fascia, gli “associati”, sia di oltre 50 anni (51,8). Solo i ricercatori dunque abbassano, per così dire, la media generale. Complessivamente, però, ben il 56% è un over 50. Appena il 15% dei docenti, invece, ha un’età compresa tra 30 e 39 anni; solo il 28,8% appartiene alla fascia d’età tra i 40 e i 49 anni; un impercettibile 0,2% dei docenti è un under 30.

 

Ma per comprendere davvero il livello di “vecchiaia” delle cattedre universitarie è necessario confrontare i nostri numeri con quelli delle altre nazioni. Visto che siamo l’unico Paese dell’area Ocse in cui la maggioranza dei professori ha dal mezzo secolo in su. Nell’Unione europea, ad esempio, oltre quella soglia si trova mediamente il 40% dei docenti.

 

All’opposto, nelle fasce d’età minori di 30 anni l’Italia include meno dell’1% dei docenti, a fronte di una media Ue di circa l’8%, otto volte tanto. E se prendiamo in esame alcune realtà in cui l’insegnamento accademico è particolarmente “precoce”, il raffronto diventa impietoso. In Germania, per dire, il 22,8% dei docenti ha meno di 30 anni mentre in Francia sono l’11,6%.

 

Le donne in cattedra sono ancora in netta minoranza

A questo, poi, si aggiunge il tema della partecipazione femminile. Se nell’area Ocse la parità di genere è un traguardo alla portata – il 44,9% dei docenti universitari è donna – da noi è ancora lontano. L’Italia è, infatti, ancora il Paese con la più bassa presenza femminile nel corpo docente (37,9%), seguito dalla Germania (40%), dalla Spagna (44,9%), dalla Francia (45,3%) e dal Regno Unito (46%).

 

L’unico appiglio per guardare con un po’ di fiducia al futuro è quello che mostra la crescita del numero dei docenti in termini assoluti. Ciò è il frutto di una legge del 2010 (la n.240) che ha posto forti limitazioni al turnover degli organici e aperto a ingenti finanziamenti per il reclutamento di nuovi insegnanti, specialmente ricercatori e professori di II fascia. Che dopo circa dieci anni dall’entrata in vigore, andando pienamente a regime, ha visto una notevole crescita delle cattedre: dai 57.305 del 2012 al ai 61.099 del 2022 (+6,6%). Ma, purtroppo, questo non è bastato, al momento, per favorire l’ingresso di nuovi talenti.

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Maurizio Barra

Sono nato a Torino, il 19 Febbraio 1968. Ho alle spalle un'educazione direi Umanistica di base, avendo frequentato il Liceo Classico Valsalice e Lingue e Lettere Moderne all'Università. Grande passione per tutto ciò che è una tastiera, dal pianoforte o simili, ai PC, di cui peraltro amo anche il touch. Inoltre, un'altra mia grande passione, è lo sport e mi ha molto coinvolto, siccome ho lavorato molto su di me negli anni, passando attraverso varie fasi, nelle quali sono ingrassato moltissimo e poi sono diventato assai magro, dunque, siccome più volte ho dovuto intervenire su di me, ho voluto approfondire questo discorso ed ho conseguito il Master CFT come Personal Fitness Trainer presso Issa Italia. La voglia e l'interesse ad approfondire tante tematiche e la curiosità olistica, alle volte giocano brutti scherzi, perchè si rischia di iniziare tutto e concretamente di non riuscire a concludere nulla. Bisogna in teoria scegliere cosa fare da grande, il fatto è che io sono già ben cresciuto ed ora mi sento assai coinvolto dall'ambito tecnologico e dunque spero, soprattutto, di essere un intermediario tra i vedenti, diciamo, o comunque tra tutti e proprio chi è non vedente come me, sia per mostrare quante cose si possono fare in autonomia, sia per avvicinare (e qui mi appello a sviluppatori, amanti di softwares etc...) la facilità e l'accesso all'uso completo della tecnologia anche da parte degli stessi non vedenti, che comunque si devono spesso scontrare con grafici, pagine poco accessibili e continui escamotage, per fare cose che, con il famoso click, in teoria si risolvono subito e questo poi non è sempre vero; in sostanza lo scopo o l'idea sono quelli di avvicinare i vedenti, sviluppatori di apps e siti, a renderle più accessibili, metendo dunque a disposizione la mia conoscenza delle Tecnologie Assistive (Assistive Tecnologies) di cui mi ritengo un buon conoscitore. Non parliamo poi delle Apps Mobili ed anche di quel mondo, davvero meraviglioso ed il cui approccio per me è stato direi facile, ma mi rendo conto che non è così per tutti. Quindi, spero, nel tempo, di mettere a disposizione la mia modestissima ed umile e piccola esperienza, mantenendo vivo ogni nuovo possibile fronte di apprendimento e confronto e conoscenza, tutti utili e sempre necessari, non si smette mai di imparare e neanche di confrontarsi. Dunque, spero di avervi con me, sempre più numerosi, lungo questo nuovo cammino! Inoltre, siccome la tecnologia non è soltanto procedure, tutorials su come usare un sistema operativo o su come riparare PC, ma offre anche molti strumenti di consultazione, visione, ascolto, cercherò di condividere con voi le mie impressioni e quindi files, contenuti multimediali o altro, non avranno soltanto attinenza tecnologica, ma qualcosa a che fare con la rete l'avranno. Anzi, sono benvenuticommenti, suggerimenti e proposte. Con il trascorrere del tempo, il sito ha preso la direzione informativa. Pur essendo da solo a gestire tutta questa mole di notizie, prometto di dare sempre il massimo per fornire tutte le notizie il più possibile aggiornate in tempo reale, relative a tantissime categorie: Mondo, Cronaca, Economia, Politica, Tecnologia, Scienza, Medicina, Spettacoli, Cinema, Musica, Cultura, Calcio e sport, Regione Piemonte, tutto, ma proprio tutto, sulla Juventus e molto, molto altro. Grazie a tutti!

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